【精华】小学作文八篇
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小学作文8篇，欢迎大家分享。
小学作文 篇1幸福是什么？幸福是父亲那不耐烦的催促；幸福是父亲那关切的话语；幸福是父亲那凌厉的眼神。
不耐烦的催促
寒假的每天早晨爸爸都叫我去小区的小公园背书。这不，今天早上又开始了，在我还在暖烘烘的被窝与周公聊天时，爸爸已早早地起来了，来到我房门口，大喊：“起床了，闺女，早起的鸟儿有虫吃。”而我却不受干扰的继续和周公聊天，爸爸见了，直接进屋，把窗帘拉开，顿时一片阳光刺进我的眼帘，爸爸继续说：“快点起来，一会儿去背书。”我则是慢吞吞地刷牙、洗脸、换衣服，等一切准备好后，又响起了爸爸那不耐烦的催促声“快点，在磨蹭下去，就中午了。”我走出门，清晨的阳光撒在我的身上，鸟儿在树上唱着婉转的曲子，听着爸爸那一次又一次不耐烦的催促声。我感到一阵幸福涌上心头。
关切的话语
刚刚升入初中生涯的第一次值日，我早早的起床，独自走去了学校，来到教室，拿起扫把扫地，过了一会儿，一个熟悉的身影从我的眼前闪过，没错，那个就是爸爸的身影，好奇心促使我跟了过去。我看到了爸爸，我的班主任在爸爸面前，爸爸好像在问着老师什么，这时，我隐约听见了一句话“老师，我闺女到 ……此处隐藏4484个字……关报刊发表，为他们提供发挥写作能力展现的机会，并让作者在全班同学面前讲述写这篇作文的体会。身边同学的成功，给大家带来喜悦，带来鞭策，也带来写作的欲望。
二、指导学生留心生活，培养观察能力
1、讲读教学，授予观察事物的方法。培养学生的观察能力，首先要教给学生观察事物的方法。我在讲读课上十分重视引导学生学习作者观察事物的方法。
2、习作练习，训练观察事物的思维。教师在指导学生的观察方法后，要通过练习，使学生在写作实践中培养的提高观察能力，并通过练习来检验学生观察的效果，促使他们更加认真地观察，激发观察的兴趣，培养学生的观察习惯。结合各单元习作要求，实地指导训练学生的观察能力。
3、写作日记，培养观察事物的习惯。为培养学生的观察习惯，可以要求学生写观察日记。日记可以反映校内外的生活，大、中、小队的活动，对周围发生的事物的看法，也可以写阅读课外书、看电影、电视后的感想和意见等。对学生日记，必须进行讲评，将日记内容分门别类加以归纳，好的典型的让学生宣读，互相鼓励，互相学习。
4、观察培养，发展学生的想象力。在培养学生观察能力的同时，注意让学生学会联想和想象。在教学实践中我发现，观察能力强的同学都爱动脑筋，而爱动脑筋思考，爱产生联想的同学往往有丰富的想象力和幻想力。这样的学生在写作时不仅能言之有序，言之有物，言之有情，而且能浮想联翩。
总之，教师只有在尊重学生主体作用的前提下，充分发挥主体作用，通过正确引导、启发，不断激发学生的写作兴趣，帮助学生逐步掌握观察事物的方法，同时在平时的教学中有意识地指导学生加强语言积累，才能使作文教学质量得到真正提升，使学生的写作潜力得到挖掘，语言能力得到培养，综合素质全面提高。
