【实用】高中的作文集锦八篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的高中的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中的作文 篇1目前学生的写作是一种怎样的状况呢?多数一线老师感觉学生比较喜欢对现成的文字加以模仿和借用，却不善于自己向生活去索取，他们习惯于套用别人的情感，却不善于自己去发现真实的感觉。
对此，笔者在20xx年的评卷过程中也有很深刻的感受。我20xx年参加的是中考评卷，我们这个地市的作文话题是“语文”。大家都知道，“语文的外延和生活的外延相等”，学生只要能感觉到生活中某件事情与语文是有关系的，或者回过来，在学习语文或课内外阅读的过程中，考生能由此及彼地想到书本以外的东西，能对生活有所领悟，有所发现，那就都可以写。——它本来是这个题目的内容指向，理应成为同学们写作的主要方向。可实际上却只有少部分人去写这方面的内容，多数考生都是一味地从感受写到感受，或是先有了“感受”，然后再用一两个事例来证明，以至于老师们在作文中很难看到学生的实际生活，也难以看到他们在实际生活中的触动、感悟和乐趣。文章常给人以单薄和生硬的感觉，为文造情的倾向比较明显。即便是那些比较优秀的作文卷子，也同样存在着这一问题。——笔者把最终评出的20份优卷傲了一个统计，发现其中主要是以美丽的语 ……此处隐藏7514个字……生活在充满战乱的时代，到三国的波浪里去激荡生命的波澜。用生命去承载满目的慌乱，我要追求诸葛亮高深莫测的才学，来承载生命中的智慧，我要触动赵子龙英勇盖世的武艺，来承载生命中的律动；我要寻找孙仲谋生贤任能的掠影，来承载生命中的思想。
我不要荒芜的生命，我想要沉弱于诗泉词藻的心底，去寻求埋藏了千百年的情意，我愿用荒芜的生命去换衣艳清澈的觉醒，步入一个别样的世界。我看见了以身白衣，满目傲然的李白，我似乎读懂了他的诗意，望着他笑呤“安能摧眉事权贵，使我不得开心颜”后转身离去的背影，在我的心中种下了一颗种子；我看见了李清照孤独单薄的身影，心便莫名的疼一下，她站在庄园前轻念“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁勘摘”，而我内心的种子也终于开始破皮而生。我不要荒芜的生命，我愿走到李白的面前，用生命为他承载难舍的哀痛；我愿走到李清照身边，用生命为她承载寂寞的悲哀。
我不要荒芜的生命。我愿用荒芜的生命换衣曲白居易的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，我愿用荒芜的生命换一声文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我愿用荒芜的生命换一句陈毅的“取义成仁今日事，人间便种自由花”。
我不要荒芜的生命，就那样索然无味的生活，那样会让我的身心腐烂，变的破败不堪。情让我用生命承载远逝的纪念，用生命去寻获完整的未来。驾着生命的船，带着智慧的帆，划着勇敢的浆，承载了一船的希望去往梦想的大海。我舍弃荒芜的生命，不论承载的是笑容还是泪水，是退后还是向前，我都愿用我的生命去承载。
我不需要荒芜的生命，请让我的生命充满载体，不管承载的是欢乐还是痛苦；我不要荒芜的生命，请让我的生命充满跃动，不管是幸福还是悲伤；我不要荒芜的生命，请让我的生命充满激昂，不管是成功还是失败。
