八年级语文教学工作总结(15篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的八年级语文教学工作总结，欢迎大家分享。
八年级语文教学工作总结1这一学期在紧张匆忙中结束了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从参加新教材培八年级上学期语文教学总结训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探 ……此处隐藏24463个字……成为一场无意义的闹剧。
充分利用同步。以同步练习作为冈本，课前让学生结合本课同步练习里的字音，词语的解释等简易的要求完成练习，以此促进学生预习习惯的培养。齐读同步中的第一或第二小题帮助学生完成课文重要字词的学习。把同步中不同层次的联系安排到课堂中或课堂后，从某种程度较少学生的家庭作业，课堂中学生之间的交流互助也减轻课后家庭学习的压力。
多样的教学模式。比如对学生汉字书写能力的培养，可用写字课，之外可以让学生抄写文中重点字词或单元中出现的古诗词，这样也可以让学生在抄中默记诗词名句，从谋个方面也是加强中国悠悠五千年文化熏陶。有比如对文言文的学习，以串讲、讲读的教学方式为主，但有的时候为了避免学生对文言文形成乏味的单一之感，选读课中可以不追求完成规定的要求，放手给学生，让学生在相互质疑相互帮助解答中学习，只要有那么几个积极一点的学生的参与、老师加以调动，在课堂的非课堂环境中推进对文本的学习。有时候指定学生让七在网上搜索课文的相关图片，在课堂教学中加以展示，或让粉笔字写得好的学生帮老师抄写古代诗词在黑板上，让学生有一种成就感。
必要的惩罚措施是保证。学生的学习积极性差，当不完成老师的要求或布置的任务时惩罚才能让学生意识到懒惰的代价，老师的监控必定要发挥作用，让学生知道老师不是随口说说是认真的，不按要求完成不行，哪怕对学生的惩罚会影响到下节课的教学，老师都要拿出那股认真的劲儿来。
在教学中也存在一些不足之处与困惑。课后反思不及时，对不同层次的学生更多时候兼顾面不够，有时感觉顾此失彼，教学中的小细节如板书有是过于潦草不规范，如何才能让必要的惩罚远离变相体罚等都有待注意与改善。本人将在下学期的教学工作中再接再厉，争取不断进步不断改善。
