说课稿

时间:2022-10-07 11:39:24
说课稿集合5篇

说课稿集合5篇

作为一位杰出的教职工,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编帮大家整理的说课稿6篇,希望能够帮助到大家。

说课稿 篇1

各位评委老师:

大家好!我说课的题目是《大自然的语言》。

对于教材的深入解读是上好一堂课的基础。

一、说教材

《大自然的语言》选自人教版八年级上第四单元第16课,这篇课文,这是一篇科学性事理说明文,作者用富有逻辑的思维和简练的文笔为我们讲解了“物候学”的相关知识。通过此篇的学习,同学们除了可以对“物候学”有相关了解外,还会可了解到事理说明文各方面与说明对象的内在联系。因此,在此篇学习中,逻辑框架的学习就显得尤其重要。

二、说学情

学生是课堂的主体,八年级的学生对于语文知识已经有了一定程度的积累,但逻辑思维还处于形成阶段,本文篇幅不长而且语言简练且富有逻辑性,正好可在不太难的文字的基础上重点学习逻辑框架。我将在本文的教学过程中着重采用列表的方法进行文本分析,列表是帮助学生分类信息的最有效的方式之一。

三、说教学目标

根据教材以及学生的特点,我制定了一下三个维度的教学目标:

【知识与能力】

学生可用自己的话简述出何为“大自然的语言”,以及物候学的定义、影响因素及意义。

【过程与 ……此处隐藏1334个字……年牢”苏霍姆林斯基说过:“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”那么,略读课文教学的课堂更应该是学生积极思考的天地。这一环节的教学是本课教学的重难点,因此,我将紧紧抓住文中出现的三次“万年牢”精心设计,使学生于轻松、活跃之中领悟“万年牢”的含义。

课堂展示理解第二个“万年牢”:孩子们,大声齐读这句话,你现在对“万年牢”又有了什么新的理解?。咱们再去读读五、六自然段,让我们穿越时空,来到天津南市旧日租界的一家大字号,听听父亲与老板在争论什么?谁来代父亲说出他的心声?谁又来说说老板的心里话?完成了这个练习,再联系生活,说说你是怎样理解“走正道”的?

学生要完成这一小练笔,就必须认真阅读课文,把父亲做人做事的态度铭记在心。学生所写的内容,是他们对道德的一种判断,是他们的真实想法,这一过程,学生进行了一次深刻的思想旅程,彻底的人文的熏陶,原本枯燥的语言文字训练也生动活泼的走入课堂共落实处。

(四)铭记“万年牢”学生对三个“万年牢”已有深刻理解,铭记“万年牢”已是水到渠成了。学生们能联系到自己实际,说说在学习中、生活中,在与同学、朋友、亲人的交往中应该怎么做。学生们都能有感而发,课堂达到高潮。

板书设计

万年牢

糖葫芦——————万年牢

做生意——————万年牢

做人———————万年牢

实实在在做人认认真真做事。

新大纲指出:小学语文教学应该立足于促进学生的发展,为他们的终生学习、生活和工作奠定基础。所以在本堂课的教学设计中,我注重人文内涵上的迁移延伸,力求达到文与道同构共生,工具性与人文性得到和谐统一,既培养了他们的语文素养,也培养了他们的审美观、价值观。

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