关于说课稿合集五篇
作为一名教职工,时常需要用到说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的说课稿5篇,希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1一、说教材
《学习5以内的序数》是小班下册多元能力探索课程数学课中的一课时,内容有一座住着5只小动物的楼房和一幅兔妈妈营救5只兔宝宝的图片组成。通过训练第几层楼房住着那只小动物和兔妈妈营救兔宝宝的顺序,让幼儿学习从上到下或从下到上的顺序进行点数,初步建立序数的概念,掌握5以内的单向序数。
二、说活动目标
根据小班幼儿的年龄特点和教材内容,我确定本次的活动目标为:
1、认知目标
(1)学习5以内的单向序数,初步建立序数的概念。
(2)学习从上到下或从下到上的顺序进行点数。
2、能力目标
发展幼儿的观察能力,判断能力,提高动手操作能力。
三、说活动准备
1、幼儿用书,楼房和兔妈妈营救兔宝宝的挂图。
2、小狗、小猫、小猪、小猴、小羊的图片各一张,小兔子不同颜色的图片各两张。
3、1—5的数字卡两套。
四、说活动重难点。
1、重点:学会5以内的单向序数。
2、难点:学会按照一定的顺序进行点数。
五、说教法
< ……此处隐藏10702个字……这个步骤主要目的是培养学生的探究能力和动手能力。这个问题的解决,是突破本课难点的关键。通过问题的解决,让学生理解如果先进行周期变换,而后进行相位变换,应特别关注x的变化量。
a组题重在基础知识的掌握,
由基础较薄弱的同学完成。
b组比a组增加了第③小题,
重在对两种变换的综合应用。
c组除了考查知识的综合应用,
还要求学生对新问题进行探究,
有较大难度,适合基础较好的
同学完成。
六、作业
(1)必做题
(2)选做题
作业分为两种形式,体现作业的巩固性和发展性原则。选做题不作统一要求,供学有余力的学生课后研究。
七、评价分析
在本节的教与学活动中,始终体现以学生的发展为本的教育理念。在学生已有的认知基础上进行设问和引导,关注学生的认知过程,注意学生的品德、思维和心理等方面的发展。重视动手能力的培养,重视问题探究意识和能力的培养。同时,考虑不同学生的个性差异和发展层次,使不同的学生得到不同的发展,体现因材施教原则。
调节与反馈:
⑴验证两种变换的综合时,可能会出现有些学生无法观察到两种变换的区别这种情况,此时,教师除了加以引导外,还需通过教师演示和详细讲解加以解决。
⑵教学中可能出现个别学生无法正确操作课件的情况,这种情况下一定要强调学生的协作意识。
附:板书设计
课题
⑴周期变换规律 ⑶两种变换的综合 例题与练习
⑵相位变换的规律 ⑷注意点
,函数y=Asin(ωx+φ)图象说课