幼儿园中班社会说课稿

时间:2022-10-07 11:38:50
幼儿园中班社会说课稿

幼儿园中班社会说课稿

在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园中班社会说课稿,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会说课稿1

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”由此可见,社区及家庭中蕴涵着丰富的学习资源,它的开发利用有利于拓展教育的空间,丰富教育的方法、形式和手段。基于以上认识,我园进行了《社区、家庭资源的开发和利用》的课题研究,如何充分开发利用好家庭、社区资源,让资源“活”起来,让资源在我们的主题活动中发挥其最大作用,是我们一直努力的方向,在学习、尝试、思考的过程中,我们结合幼儿的年龄特点,认知水平,现实反应等各方面因素设计了一系列的教学活动,充分利用社区、家庭这一教育媒介,将之有效的结合利用,突显教育成效。

在当今物质条件比较优越的时代,孩子们更多的感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为家中的“小太阳”物质需要有了不同程度的满足,从而也使孩子更以自我为中心,习惯于接受别人的关心与爱护,而不知道积极主动地用爱心去对待别人,虽然在幼儿园教育中,我们也无时不在对孩子们进行着苦口婆心的德育教育,但是更多的是流于口头教育、书面示范,形式单调而枯燥,并不能激发幼儿内在的动力 ……此处隐藏6426个字……识,锻炼能力,更升华了情感,本次活动采用的学法有:

1、多通道参与法:

新《纲要》科学领域中的目标明确指出,幼儿"能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果"。因此,活动中引导幼儿听一听,看一看,说一说,演一演等多种感官的参与使其在不知不觉中对活动内容产生兴趣。

2、体验法:

心理学指出,"凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高"。为了让幼儿对春雨有更深刻的了解,我采用此法,在说说演演中引导幼儿体验,理解小动物的对话,始终体现着"以幼儿发展为本"的理念。

四,说教学程序:

1、激发兴趣:兴趣是人们积极,主动地认识客观事物的一种心理倾向,学习兴趣是学习动机的重要心理成分,它是推动幼儿探求知识的动力,它会使幼儿产生学习需要,是学习活动中最现实,最活跃的因素。首先以歌表演《猪八戒吃西瓜》引题提问谈话:请小朋友想一想现在是什么季节啊?你们在这个季节都喜欢吃甚么啊?

2、出示课间,依次出示夏天各种好吃的水果和冷饮。

3、继续提问,"这么多好吃的水果,喜欢吃吗?可是吃水果前应该怎么办?那雪糕如果吃多了会怎么样啊?"让幼儿回答刚才的问题,鼓励幼儿积极回答,教师小结。出示课件,请幼儿配合画面再次欣赏。

4、品尝交流

为了满足幼儿嘴馋等特点,我还特意安排幼儿品尝水果这个环节,让幼儿亲身体验,先把水果洗干净,然后由老师剥皮,给每个幼儿分着品尝,及时教育幼儿要洗干净剥皮再吃。教育幼儿讲卫生,养成良好的行为习惯。

以上是我对《不乱吃东西》这一活动的设计思路及粗浅认识,其中不当之处,敬请各位老师批评指正。

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