精选说课稿集合5篇
作为一名教师,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的说课稿6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
说课稿 篇1今天,我为大家说说美国作家莫顿·亨特的《走一步,再走一步》的教学。
本着中学课改理念——在阅读教学中要体现工具性和人文性的统一,即在提高阅读本领的同时,也提高文学修养,二者相符形成,互相促进,针对本篇文章,我觉得应在培养学生的朗读能力的基础上,把握全文,领会其中蕴含的人生哲理以及能结合自身实际总结人生经验。下面我将从说教材、说教学法和方法、说教学过程、板书设计四个方面阐述我的说课:
一、说教材:
《走一步,再走一步》是七年级一单元第二篇文章,是一篇语言风格简洁,故事性强,在寻常的故事中蕴含深刻人生哲理性的记叙文。本篇文章在整个单元中是精读课文,是对前一篇《在山的那边》学习人生话题的延续,《走一步,再走一步》讲述的是“我”八岁时的一次爬悬崖的冒险经历,总结出在人生道路上,艰难险阻并不可怕,只要我们将大困难化作小困难,化难为易,走一步,再走一步地慢慢地来解决,定能战胜一切困难的人生哲理。
本单元的教学目标要求学生爱整体把握文章内容的时候,能用心去领会作者的写作意图,能联系自己生活的体验,想象人生的大问题,在阅读上,主要提高朗读能力,要求读音准确,停顿桥当,能初步读 ……此处隐藏8400个字……获得合乎情理的应对方案。
这个环节主要的目的就是要提高学生在生活中要灵活运用本节课所学到的方法的能力,因为应用能力才是最关键的,也是最难的,同时要想培养学生良好的信息意识也不是一天两天,要慢慢潜移默化,其中“网友见面”这个案例的选择是为了让学生养成对信息的警惕性,不盲目相信自己看到的信息,逐步培养学生的自觉的信息意识;“又爱有恨的朋友圈”这个案例的选取更是想使使学生意识到自己平时的不良的信息行为可能带来的危害,倡导学生识别和自觉抵制不良不实信息,树立正确的网络道德观。同时在讨论中培养了学生的分析能力和小组合作能力。视频的播放增加了学生的社会经验,有助于进一步提高学生的信息敏感度。
(三)课堂小结(4分钟)
这部分分为两小部分,第一部分让学生谈自己本节课的收获,在学生反馈的同时对本节课的知识点进行了归纳总结,有利于巩固所学的知识,锻炼学生的归纳能力。
第二部分是我的小结,回到板书,再次强调本节课的主题,帮助学生加深理解和记忆,倡导学生做信息社会的良好公民,升华主题。
(四)布置作业(1分钟)
本节课设置了三个拓展作业:查阅资料,了解《微信十条》; 《青少年网络文明公约》;和制作主题宣传ppt。
学生通过上网了解给出的资料,可以很好地提升自身的信息意识和网络道德观念,主题ppt的制作可以更好的对本节内容得到巩固,同时对全章知识也是一次很好的融合锻炼。
五、说板书设计
板书的设计有利于学生掌握本课的知识点,加深对课程内容的印象,盾牌的设计,借用了平常生活中安全卫士的图标,形象的以安全卫士作比喻更能使学生明白生活中要时刻保持冷静头脑,保持对信息的敏锐的洞察力和鉴别能力。