说课稿

时间:2022-10-07 11:38:07
【精华】说课稿合集四篇

【精华】说课稿合集四篇

作为一名人民教师,时常需要用到说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编整理的说课稿5篇,希望能够帮助到大家。

说课稿 篇1

一、说教材

《短文三篇》选自《普通高中课程标准实验教科书语文必修4》,三篇短文,富含哲理,令人深思,使人清醒,有思想冲击的力量。它们告诉学生要热爱生命、热爱生活,要学会思想,学会平等、合作和承担责任,它有助于学生提高生命质量。同时,三篇短文质朴而富含哲理的语言和以小见大、比喻、对比等技巧的运用,值得学生借鉴。

二、说教法

根据新课程理论,为了维系良好的教育生态,全面提高学生素养,在课堂上真正实现“以学生为主体,老师为主导”的理念,我采用“三段自主学习模式”引导学生学习,构建“高效课堂”。“三段自主学习模式”,即课前自学、课中展示、课后反思三段。这种学习模式最终将课堂还给学生,让学生动起来,课堂活起来,效果好起来。

三、说学习目标和重难点预设

《语文新课程标准》注重“以学定教”。学生自学后,根据对文本的把握,教师根据对课程标准的把握,我们共同讨论,师生一起预设学习目标如下:

知识与技能目标:能概括三篇短文的主旨,能说出关键句的内涵。

过程与方法目标:摘抄散发思想华彩的语句,品味文章朴实富含哲理的语言。

情感、态 ……此处隐藏8935个字……该问心无愧。

二、在竞争中合作

1、在竞争中合作的意义

让学生体验书中97页的试验,由学生谈谈取得成功的原因。

设计意图:充分发挥学生的动手能力,在参与的过程中明确要在竞争中充分发挥合作的作用。

2、在竞争中合作的原则及真谛

由奥运双人跳水冠军郭晶晶、吴敏霞的事例进行论证。

设计意图:由奥运双人跳水冠军的事例,吸引学生的兴趣,而且很充分的论证出“双赢”的原则。

3、应处理好与他人的关系

为了解决这个问题我设置了学生身边的事例,让学生谈自己的做法,由此解决问题。

设计意图:联系学生实际是思品课教学的又一特点,所以我设计了让学生在具体情境中的做法,使他们联系自身,更觉亲切从而自然而然的掌握了相关的知识。

4、形成团队精神

在这里设置一个比赛活动,将男女同学各分为一组,教师出示问题。

设计意图:通过比赛充分调动了学生的积极性,拓展了学生思维的敏捷力,以及本组同学团结协作的精神。

第三板块:梳理提炼 情感升华

晓之以理,动之以情,导之以行是思品课教学的特点,为了明了学生是否掌握相关的知识,并具体到生活和学习中的运用,我设计联系学生自身实际的练习题。然后我通过教师寄语“在这里老师希望我们同学学会在合作中竞争,在竞争中合作,发扬团队精神,成为本学校成绩好,纪律好,品德好的班级,而这些需要我们每名同学的共同努力。”最后在《众人划桨开大船》音乐声中结束本课。从而达到升华主题。

第六部分:说效果预设

通过设计这节课,感觉条理清晰,但感觉效果不会太好,因为知识感强也许学生接收的不会太好。

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