《两只小狮子》说课稿

时间:2022-10-07 11:37:53
《两只小狮子》说课稿

《两只小狮子》说课稿

作为一名老师,可能需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的《两只小狮子》说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《两只小狮子》说课稿1

一、说教材。

1、教材简析:这是一篇童趣盎然的童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度:一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的身手;另一只却认为凭着家长的身手和地位就可以生活得很好,于是,整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干。通过一懒一勤两只小狮子的对比,以和狮子妈妈对懒狮子的教育,告诉同学,从小应该勤奋学习,学会生活的身手,不能依靠家长的身手和地位生活。这篇课文篇幅较长,表示形式以生动的对话为主。通过本课和本单元的学习,培养同学从小养成良好的品质。

2、根据我对教材的理解以和对一年级同学的认知特点和天性爱动、富于想象的特点的认识,特制定了如下三个教学目标,力求在各个教学环节中贯穿以情、趣的激发为基础,以读的训练为主线,力求体现语文学科工具性与人文性相统一的特点。

(1) 知识与能力目标:认识11个会认字;能正确、流利、有感情地朗读课文;积累ABB型的叠词。

(2) 过程与方法目标:通过创设情境、朗读感悟、互动探究,努力激活教与学的气氛,力求教学过程的生动活泼。

(3) 情感态度与价值观目标:从内心喜欢阅 ……此处隐藏41220个字……p>请小组合作表演。

学生评价表演,并提出自己的建议。

教师在原文的基础上把学生的合理建议记录下来,相机进行朗读指导。

〔通过学生自主研究、小组探讨、小组合作表演,评价表演提出建议,突出学生的主体地位,充分发挥学生的主动性和创作性。通过给角色加动作、语气,积累ABB的叠词,将扎实而有效地把语言训练落到实处。整个环节以读为主,学生通过不同的理解和情感体验,去体会不同的语气,设计不同的动作,充分发挥他们的创造性,从而进一步理解课文,有感情地朗读课文。〕

d、想像说话

懒狮子听了妈妈的话会怎么做呢?如果课文有第8自然段会写些什么呢?如果有下一幅图会画些什么?你可以说一说,写一写,画一画,演一演。

〔这个环节的设计为训练学生的发散思维,激发学生个性化的理解和创造,使学生的想像力得到充分的发挥。〕

5、联系生活,拓展延伸

A、小朋友们,学了课文你知道怎么样才是一只"真正的狮子"了吗?你是一只勤劳的狮子吗?你准们怎样做一只勤劳的狮子呢?、

〔将课文与生活实际联系,学生的想像由文本移到了人本,加深对童话教育意义的领悟。〕

B、补充格言

少壮不努力,老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

一年之计在于春,一天之计在于晨。

6、指导书写"练、习"两字

四人小组互相评价。

你认为哪个字你写得很好,请你在这个字旁画个五角星或对同桌夸一夸自己写的字。

〔注重对学生写的指导,养成良好的书写习惯。同时注重语文教学的人文性,让学生充分享受到成功的喜悦,从而培养学生认真写字的习惯。〕

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