我为你骄傲说课稿

时间:2022-10-07 11:37:53
我为你骄傲说课稿

我为你骄傲说课稿

作为一名无私奉献的老师,就有可能用到说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编帮大家整理的我为你骄傲说课稿,欢迎阅读与收藏。

我为你骄傲说课稿1

各位评委,各位来宾,老师们,大家好!

我说课的课题是《五星红旗,我为你骄傲》——电子表格综合练习(展示课件幻灯片2)

第一、说教学理念

在教学过程中我注重体现了以下三个教学理念:

(一)、坚持以“以学生为主体,老师为主导”的原则。让学生在实践中掌握知识解决问题。

(二)、体现体育教育、信息技术教育和思想品德教育三大课程的整合。

(三)、贯穿学生探究和乐学的学习方式.

课堂教学应体现以人为本的思想,体现以学生为中心,以学生自主探究为特征的探究性学习模式,以此来实现让课堂活动起来,让学生活动起来,使课堂充满生机和活力.学习者在教师创设的情境、同学协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性,对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问题。在这种模式中,学生是知识的主动建构者和运用者;教师是教学过程的指导者与组织者,信息所携带的知识不再是教师传授的内容,而是学生主动建构意义的对象。本课尝试引导学生熟练运用Excel,通过亲自尝试等方式进行研究,积极主动地去获取知识,进一步培养学生的探索精神,提升学生探索能力。同时 ……此处隐藏28507个字……生提出要读一读课文,并且要求男女生比赛。老师及时扇情。

引导:老奶奶是怎么想的,怎么做的呢?(学生读5、6自然段。并且说出了自己的理解)你认为老奶奶是什么样的人?(学生很活跃,谈出各自的看法)

紧扣语言的训练展开教学活动的。比如,让学生用自己的话概括课文的内容;让学生抓住小男孩和老奶奶神态、心理、动作的词语来体会人物的思想感情;模仿文中的句式“像……像……”练习说话;抓住关键的词语体会情感,练习朗读;等等,都是为了体现了语文教学的训练意识,注重基础性的把握。

四、,总结全文,归纳领悟

在学生充分讨论的基础上,教师小结:老奶奶是宽容的人,小男孩是负责任的人。

阅读是“教师、学生、文本”的对话。阅读是个性化的过程。只有放飞学生的思想,注意多元的理解,才使语文教学充满生命的活力。

五、巧妙拓展,丰富教学

让学生说一说,在生活中遇到过这样的事吗?

教师拿出一封信,说是老奶奶给寄来的(学生问:“是真的吗?”,老师说是真的。)在学生好奇的状态下,打开,要学生读一读。(勉励小男孩学习的话)。

语文教学思想最重要的有两点:一是语文是工具,语文学科具有工具性;二是语文学科教学必须使学生养成良好的使用语文的习惯。指导学生正确地理解和运用祖国语文的过程中,在培养语感、发展思维、积累语言、积淀文化的过程中,吸收人文内涵,培植人文精神。

六、写字指导

教师因势利导,指导写字。首先出示生字,让学生读一读,再让学生观察生字,让他们自己提出写这些字的时候应注意什么,教师根据学生的要求范写生字,边写边讲。学生“描和写”生字。

七、课后作业。让学生给老奶奶写信。

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