小学语文《四个太阳》说课稿

时间:2022-10-07 11:37:52
小学语文《四个太阳》说课稿

小学语文《四个太阳》说课稿

作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编整理的小学语文《四个太阳》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学语文《四个太阳》说课稿1

一说教材

《四个太阳》是人教版小语第二册第五单元的一篇文章,本文的作者凭借着丰富力和独特的创造力,在四个不同的季节里,画出了四个不同颜色的太阳,表达了作者善良的心灵和美好的心愿。文章语言简洁、生动、优美,充满了儿童情趣。从训练的角度看,本文是对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、熟记语言、创造语言训练的好教材。

二说教学目标

根据本单元课文训练的意图以及学生的实际,我确定了以下教学目标:

1认识挂、街等13个生字,会写阳、光等6个字;

2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;

3感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么;

4培养学生关于思考、关于创造、关于表达的能力,提高学生的审美情趣。

为了突出教学重点,突破难点,我结合教学目标,计划用两课时完成这篇课文的教学。

三说教学方法

1、说教法

情境教学法:利用多媒体课件,创设课文情境,引导学生学习,激发他们学习的兴趣,朗读的欲望,更加深入、形象地感受、理解课文内容 ……此处隐藏4181个字……,用自己的朗读表达对太阳的喜爱。

3、感悟彩色的太阳

在教学"彩色的太阳"这一段时,我利用多媒体课件,让学生欣赏了几幅春景图,说说看到了什么,鼓励学生用所学的词语或句子来赞美春天,联系了学生的已有知识。再让学生建议小画家画个什么颜色的太阳,从而引出句子"噢,画个彩色的,因为春天是个多彩的季节"。同时我采取师生合作读、男女生赛读、齐读等多种朗读形式,让学生从读中感悟春天是一个多彩的季节。

4、感悟秋天的太阳

在教学"金黄的太阳"一段时,我先和学生一起感受秋天。让学生看水果图片,引导学生把果子成熟的好消息告诉大家,激发他们的朗读兴趣。接着指导朗读"果园里,果子熟了。"教学生字"伙伴"时,我让学生说说自己的的小伙伴是谁,联系学生的生活,使学生很好地理解了词语的意思。为了使学生有更深的感悟,我创设了一个情景,让学生走入文本,扮演小落叶,邀请小伙伴品尝水果。

5、生字学习

识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的一个重点。而他们的思维方式以直观、形象为主,注意力持久性差等特点。识字教学又是很枯燥的,学生学起来没兴趣,我们老师教起来也觉得吃力。于是我设计了随文识字,过程最有趣,也最能掌握。在生字教学中,主要采用多种形式读生字,如指名读、学生当小老师领读、开火车读等让学生体验读的快乐;学生交流自己的识字发现时,我鼓励学生用心去发现,让学生体验到"自己能发现、会发现"是多么自豪的一件事;在生字的巩固中主要采用挂苹果的游戏,使学生感到识字充满了乐趣。

6、写字指导

我通过重点指导、板书示范、评议反馈来培养学生把字写对、写好,并帮助学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

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