【精华】说课稿汇编9篇
作为一名人民教师,时常需要用到说课稿,认真拟定说课稿,优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的说课稿9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
说课稿 篇1尊敬的各位领导、老师:大家好,今天我说课的题目是:中班早期阅读《我要大公鸡》,活动来自于省编教材的中班主题活动。
第一部分:说教材分析
1、说教材《微笑》是一个幼儿早期阅读故事,语言简练,讲述了胖胖想得到张伯母家的大公鸡就要答应张伯母的要求:收集五十张不同的邮票。最后,胖胖成功了。通过阅读这个故事,孩子们可以了解实现愿望的不同方法。但是,无论通过什么样的方法,要想实现愿望,都必须付出一定的努力。
我选择这样的题材有两方面考虑:一是提升幼儿语言能力,二是通过阅读,使幼儿理解故事的有趣情节,明白要实现愿望要通过自己的努力,选用合理的办法。。
2、说学情幼儿期是语言发展的关键期,把握好这一关键期,将对幼儿今后语言的运用有很大的帮助。根据《纲要》所述,幼儿语言教育的目标可以概括为倾听、表述、欣赏(文学作品)和阅读(早期阅读)四个方面。根据这四个方面,我对本班孩子的语言能力进行了评估,发现他们对文学作品欣赏较少,对早期阅读的兴趣还不明显。倾听能力进步最大,到了中班上学期,已逐渐转向有意识的倾听。表述能力最弱,对一些连贯性语言的理解和运用仍有困难。
当班上的孩子看到别 ……此处隐藏14541个字……:搜集一些常见事故的预防和解除办法的相关资料。寻找存在家庭、学校、社区中的安全隐患。
2、老师准备:制作“探险夺宝,安全归来”多媒体课件。
环节二:情境展现,敲击心灵,激发情感。
通过最近的一则有关自救自护的新闻打开这节课的帷幕。
环节三:眼力大比拼
通过一系列真实的国内发生在儿童身上的危险事例,认识到自我保护的重要性,并提出问题:通过这些数据和调查,你想说些什么?通过看再过度到说,以说促进孩子的自我保护意识和一些自救自护的知识。再切入到课本中的18面的12345幅图,让他们在遵循现实的情况下发挥想象,他们可能会发生什么危险?把课堂的主动权再次给孩子,从中有所醒悟。最后出示常见的场合让孩子自己设计警示牌。
环节四:脱险使奇招
创设情景,让学生通过自己学到的知识,巧妙脱险。教学目的是让学生明白在遇到险境时一定要保持沉着冷静,根据不同的情况随机“应变”。
环节五:自护小锦囊
让学生按照教材的要求填写自护自救小锦囊并互相交流,比一比看谁的办法最多,目的是通过赛一赛方式让学生能够学以致用。
环节六:游戏探险夺奖,安全归来
让同学通过多媒体课件,同时开始游戏活动,看谁最先安全归来,课件设计时采用多种回路和交互,让学生通过选择一步一步到达目标,并安全归来。
环节七:以安全拍手歌作为本课的结尾
学会自护自救 安全防范意识高
提高警惕是关键 遇到险情莫惊慌
沉着冷静记心间 随即应变巧脱险
平安快乐每一天
五、 说板书
板书是正节课的纽带,让学生能对本节课通过板书贯穿起来。