【精华】小学体育说课稿4篇
作为一名老师,就有可能用到说课稿,是说课取得成功的前提。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的小学体育说课稿4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学体育说课稿 篇1教学内容:
1、快速跑
2、游戏《织网捕鱼》
一、教材分析
水平三快速跑的教学,是在水平二走和跑的基础上发展而来的,是水平二同类教材的发展、变化和重新组合。教材内容是一些比较简单的动作,没有过细的技术要求。但是,教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特点,内容与生活相联系,通过多种方式的游戏,使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能,发展位移速度,灵敏、反应、协调等身体素质,培养跑的正确姿势,发展快速跑的能力。以身体练习为主,在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到进步。
二、教学目标及教学重点、难点
1、认知目标:通过游戏活动,让学生体验快速跑,了解快速跑的方法。
2、技能目标:通过游戏活动,发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力。
3、情感目标:通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。
教学重点:在跑中手脚协调配合
教学难点:在快速跑中保持正确的身体姿势。
三、学情分析
水平三的学生,处在长身体的时期,身体发 ……此处隐藏7082个字……留课后作业:把课上所学的内容教给父母并和爸爸、妈妈比赛。
(3)、布置收拾器材。
设计意图:通过放松练习,消除疲劳,加快学生身心恢复,而师生评价有利于学生明确自身的不足,明确努力方向。
最后说一下本次课教学效果的预计
1、心理状况预测:依据本课的特点,学生积极主动参与学习,学生学习的情绪高涨,并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
2、生理状况预测:练习密度在30—35%,平均心率在120---130%。
反思:
优点:
一、 本次课教学设计能够紧跟桥东区教改步伐,突出了合作学习与口诀助教的特点来完成教学目标,起到了很好的效果。
二、 课堂常规抓的牢,采用了“课课练”的形式,体现了老师对常规训练非常重视,这个环节是很有必要的。
三、 各个环节安排合理,紧凑,注重了 细节部分,例如:做准备活动的重要性等,为学生终身体育理念打下了很好的基础。
不足:
一、 由于课的内容安排较多,因此有些内容在练习上感觉不够充分,例如:“各种姿势起跑”这个环节在设计上学情预设没有做好,因此,没有达到预期效果,如果删掉这个环节,既增加了练习次数,又提升了练习密度,效果会更好一些。
二、课堂上口诀助教利用的很好,如果在编排口诀上在下功夫,力求精炼,效果会更好。
总之,课堂是动态变化的,体育课堂出现的意外、惊喜有时是我们很难预测的,但我相信凭借我们教师的智慧和同学们的配合可以将意外消除,把惊喜转化为学生学习体育的兴趣。
谢谢大家!也请在坐的同行们多提一些宝贵意见与合理化建议!以便我今后在教学上更好的改进,做到更好!