是谁嗯嗯在我的头上语言教案
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的是谁嗯嗯在我的头上语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
是谁嗯嗯在我的头上语言教案1活动目标：
1、感受故事的诙谐和幽默，体验阅读和想象所带来的快乐。
2、有较好地观察力及语言表达能力。
3、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并进行初步的对比和认识。
活动准备：
1、课件《是谁嗯嗯在我的头上》。
2、小鼹鼠、鸽子、马、野兔、乳牛、猪、苍蝇、大狗头饰。各种嗯嗯的图片。
活动过程：
1、封面出示，调动幼儿兴趣。
（1）了解故事名字《是谁嗯嗯我头上》。
教师：今天让我们一起来看个有趣的故事！名字叫《是谁嗯嗯在我头上》。
（2）共同理解“嗯嗯”的含义。
教师：我们给大便取个好听点的名字，叫嗯嗯。
（3）出示封面，共同观察。
教师：你找到封面上的嗯嗯了吗？在哪里？
（4）自由猜测。
教师：为什么他的头上会有嗯嗯？猜猜这个嗯嗯会是谁的？小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。
2、逐页播放课件，引导幼儿细致观察，并用语言大胆表述。
……此处隐藏6386个字……师边展示边提问：小鼹鼠分别找到了谁？它的嗯嗯是什么样的？并请幼儿学学小鼹鼠与它们的对话。
（3）故事结束，幼儿寻找答案到底是谁嗯嗯在它的头上。
3、游戏：《嗯嗯配对》
（教师事先给孩子的背后放小动物的图片以及小动物们的嗯嗯图片）教师讲解游戏玩法：
请个别幼儿扮演不同的小动物，其余幼儿手拿嗯嗯，教师播放音乐，手持动物图片的小朋友寻找相对应手持嗯嗯图片的小朋友，音乐停止，相互手拉手并排站好，可以讲给喜欢的客人老师听：我们是某某动物，我们的嗯嗯是什么样的。
游戏结束后，请幼儿回到自己的位置上坐好。教师和幼儿一起回忆小鼹鼠寻找头上嗯嗯主人的经过，按照次序，依次请幼儿把手中的图片贴在黑板上，梳理故事内容。
（三）结束部分：
1、教师提问：小鼹鼠是怎样找到大狗的，大狗为什么会嗯嗯在小鼹鼠的头上？
幼儿相互讨论回答（引出动物会随地大小便）。
2、教师根据幼儿的回答进行小结：动物和人是不一样的，它们会随地大小便，是不对的，不仅污染环境，也会给别人带来不方面，那我们小朋友应该怎样做呢？引出嗯嗯时要去上厕所，并且男女分厕。
3、教师：那如果让小朋友给这本书想一个名字，你们会想到什么呢？
幼儿：（1）小鼹鼠的故事
（2）是谁的大便掉在了我的头上
（3）嗯嗯的主人
（4）是谁嗯嗯在我的头上
……
教师：小朋友真厉害，能够想出这么多有趣的名字，真棒。
活动延伸：
教师：好啦，今天的活动就到这里了。老师给大家准备了好玩的拼图，现在请小朋友排好队跟客人老师说再见，老师带你们去玩拼图吧。
