四年级教案:巨人的花园
作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的四年级教案:巨人的花园,仅供参考,希望能够帮助到大家。
四年级教案:巨人的花园1教学目标
1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。
3.明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。
教学重难点
想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。体会这篇童话在表达上的突出特点。
教学工具
课件
教学过程
一、导入:
1.同学们,你们喜欢童话故事吗?为什么?你们都读过谁写的哪些童话呢?请你告诉大家。
2.今天我们再来学习一篇童话故事《巨人的花园》,读了故事的名字,你最想知道什么呢?这篇文章将给我们带来一个什么样的故事呢?请小朋友们带着思考进入故事。
二、整体读文,把握。
1.自已读课文,边标自然段,边画出生字新词,自学生字词。
2.小组互相交流解决不了的问题。 ……此处隐藏23448个字……段。
⑶ 第8、9自然段:
小男孩用手摸了一下树枝,桃树开花了,巨人明白了其中的原因。
① 巨人终于明白了,他究竟明白了什么?
② 讨论:
“没有孩子的地方就没有春天”是什么意思?
5、句型训练,理解中心:
⑴ 唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心。唤来春天的,( )
⑵ 从这句话你体会到了什么?
注:要结合讨论的结果,让学生体会,教师要引导。反复阅读这两句话,在读中深化感受。
四、想象画面,并用自己的语言说、写
1、读课文,要求:看在读什么地方时脑袋里会出现相应的画面。
读写结合的点:
⑴ 巨人推倒围墙前后的情景。
⑵ 巨人生活在隆冬中的情景。
⑶ 孩子们在花园中玩耍的情景。
⑷ 巨人和孩子们一起生活、玩耍的情景。
2、交流汇报:
建议:学生说的时候,要进行语言规范性的指导,同时要引导学生尽量用积累的好词佳句。
3、把刚才说的写下来。
五、分角色朗读课文
六、本课小结
“把爱拿走;我们的地球就变成一座坟墓。”诗人白朗宁也曾这样说,在这里我衷心大家能人人都付出一点爱,让世界将变得更美好。
七、布置作业
1、语言积累抄写喜欢的句子段落。
2、童话读起来不仅有趣,而且还能让我们明白许多道理,以后可以多读读,在后面的活动课上我们要举行一次讲重话、演童话的比赛。
3、把童话故事《巨人的花园》讲给家长或朋友听,请他们提提意见,准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。