科学教案有趣的图形宝宝
作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的科学教案有趣的图形宝宝,仅供参考,欢迎大家阅读。
科学教案有趣的图形宝宝1活动目标:
1、能运用各种感官,初步感知三角形物体的基本特征。
2、喜欢参与探索活动,会用三角形的xx讲述三角形物体。
活动准备:
1、托盘(人手一个)放在椅子下面。
2、圆形、方形、三角形玩具(人手一个)。
3、圆形、方形、三角形盒子各一只。
4、三角形物体人手一份。
活动过程:
一、自由探索
师:(边进活动室边开始)宝宝,你们喜欢玩具吗?今天蒋老师准备了一些玩具,你们想玩吗?每人选一样,找个空地方玩一玩,看一看它们是什么形状的?
幼儿自由探索。
师:宝宝们,好玩吗?带着好玩的玩具回座位,让玩具也休息一下吧!(放在椅子下)
师:你的玩具是什么?是什么形状的?用好听的话说一说圆圆的(方方的)xx
师:你的玩具和他们一样吗?是什么形状的?
师:它有1、2、3三条边,还有1、2、3三只角,这是三角形玩具。哪个宝宝的玩具和他一样是三角形玩具的.,给大家看一看。
二、送玩具回家
师 ……此处隐藏483个字……歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征。
4.找出圆(同上)
三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角,而且四条边一样长,四个 角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形没有角。
二、老师以角色的形式问小朋友,回顾几种图形的特征
1.师:“四种图形宝宝都出来了,图形宝宝说‘今天很高兴认识在座的小朋友们,可是,小朋友们,你们认识我了吗?’小朋友们,你们认识图形宝宝们了吗?”
师:“图形宝宝说‘小朋友们都说认识,我可不相信,现在我要考考大家!” (老师拿出长方形遮住脸)现在,谁能告诉我,我是谁?”“那你能说说,我有什么特点吗?”
2.拿出三角形。
师:“小朋友,我又是谁啊?” “你是怎么认出我的?” 依次同上。
三、画图、拼画
1.师:“小朋友可真聪明,一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们非常高兴, 所以就想和我们做个游戏。小朋友们想不想玩?”
“盒子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添上几笔变成其他有趣的东西。也可以选几个喜欢的图形拼成其他各 种物品。让我来 看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。”
请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?
2.图形拼搭,能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。