《小河与青草》教案

时间:2022-11-02 13:11:03
《小河与青草》教案

《小河与青草》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的《小河与青草》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《小河与青草》教案1

教学内容:

苏教版一年级上册第十二课

教材简析:

本课是一则寓言,寓意含蓄。讲的是小河与青草的一段对话,从中可以感知自然界许多事物相互依存的道理,同时领悟做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处。全文六段。第二至五段讲的是小河与青草的对话。认字和练习朗读是教学重点,要通过反复诵读让学生感悟小河与青草之间相互依存的关系。

教学目标:

知识和能力:认识生字新词。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

过程和方法:在主动积极的思维和情感活动中,加深对课文内容的理解和体验。

情感和态度:理解课文内容,初步感知自然界许多事物相互依存的道理,感知自然界许多事物相互依存的道理,从中领悟做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处。

教学设计思想:

《全日制义务教育语文课程标准》对第一学段提出“喜欢阅读、感受阅读的乐趣”的要求,在教学建议中提出 “阅读是学生的个性化行为”,“要诊视学生独特的感受、体验、理解”的建议。在本课教学中,我力求以学生发展为本,努力落实《课标》精神,通过情境感悟、朗 ……此处隐藏22125个字……流。

①我听了小草对小河说:“你的水真清啊,一眼能看到底。”

我知道。

②看到如此清的水,你想干什么?

③此时,你也想对小河说:“。”

看着这清清水,小草们再对小河说一声:“。”

④过渡:此时在你头脑立刻又会浮现一个什么问题?

你们能在课文中找到答案吗?同桌交流一下,你们还知道什么?

①我读了小河说:“这要感谢呀!”

我知道是。

②读了这句话还知道了什么?

我还知道。

浑浑的泥水是什么样的?

③如果没有青草把泥土紧紧抱住,这小河早已成为浑浊的泥水了,小河怎么能不感谢青草呢?让我们充满感激之情,来读一读。

④还有哪条小河还没说?

⑤让我们一起深情地对青草说一声:“”。

①你还知道了什么?

②你喜欢吗?你学习小河说一说。

③谁能说得更喜欢地点。

④我们看书上的图,小草长得碧绿碧绿的,还可以说怎样的小草?

⑤这嫩嫩的、绿绿的、青青的小草,天天陪伴着小河,小河怎么不喜欢它呢?

4、分角色读

(1)多好的一对好朋友,真是谁也不离开谁。还想学着小河和青草说说话吗?

(2)找你附近的小草小河说一说吧,如果能加上动作会更棒。

(3)请一对小草与小河来表演表演。

5、深一步感受悟。

你想对青草、小河说些什么?

又想对自己说什么?

6、你们瞧,听着你们说的话,小河流得更欢了,小草也得更绿了。

四、课外作业

同桌互编一段沙漠与青草对话。

《《小河与青草》教案.doc》
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