在山的那边教案

时间:2022-11-02 06:41:51
在山的那边教案15篇

在山的那边教案15篇

作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的在山的那边教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

在山的那边教案1

学习目的

1、 整体把握诗歌的主要内容和感情。

2、 品味诗歌富有表现力的语言,提高文学鉴赏能力。

3、 加强朗读训练,提高朗读能力。

4、 联系自己的生活体验,感悟人生。

学习重难点

重点:在朗读训练中品味揣摩语言。

“山”、“海”的象征意义。

难点:诗歌的主旨的明确。

要解决好这两个学习重点,,一是要指导学生反复朗读课文,二是教师要有重点地选择实例引导,在学生的自主合作探究学习中要相机点拨。

诗歌在表达的主题和感情上往往显得丰富而含蓄,因此造成在欣赏和理解上的因人而异,但我们不能就此忽视对诗歌主旨的把握。《在山的那边》主题相当集中、明确 ,表达的是信念与理想在人生追求中具有的巨大意义。如果片面强调个人感悟,而置理解上出现的偏差于不顾,反而不能真正达到欣赏诗歌的目的。所以在给学生足够的自主学习、个性发挥的空间时,教师也要注意有艺术的引导,以期不会在开学初就给学生一定的“伤害”,这将不利于义务教育课程标准的真正贯彻,不利于自主、合作、探究的语文学习新方式 ……此处隐藏30253个字……

他只是遗憾

他的祖先没有像他一样想过

不然,见到大海的该是他了

(1)为加点字注音。

疲倦: 遥远: 遗憾:

(2)对本诗主旨分析不当的一项是

A.“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。

B.“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。

C.“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。

D.“山民”对自己理想的实验只是进行了想像,却没有付诸行动。

(3)对本诗赏析不恰当的一项是

A.《山民》属于寓言诗,它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事——人,不安于“山”,总向往着“海”,见异思迁,总不会成功。

B.“他问”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”——诗人选择这样的词语,旨在刻画一个有思想,有活力,却战胜不了命运的“山民”形象。

C.“山第一次使他这样疲倦”——“山民”对山的疲倦,意味着对现状的不满足,因而激发了新的思维,激起了对新生活的追求。

D.诗篇重在记叙,语言平实流畅,朴素无华;塑造人物,采用了多种方法,如:语言描写、神态描写、心理描写等。

答案:(1)pí juàn yáo yuǎn yí hàn?(2)C (3)A

4、仿照例句扩写句子

例: 海在喧腾→海在远方为我喧腾→我听到海依然在远方为我喧腾.

树在点头→_树在风中向我点头→ 我看到树挺立在风中向我点头.

板书设计

在山的那边 王家新

山 (困难)

海 (理想)

取群山和大海寄寓哲理

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