《兔子先生去散步》教案

时间:2022-11-02 06:41:20
《兔子先生去散步》教案

《兔子先生去散步》教案

作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的《兔子先生去散步》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《兔子先生去散步》教案1

一、活动主题:

我在马路边

二、设计思路:

“兔子先生去散步”这个故事,如果我们只看文字,它是一本讨论标志的书,由许多个标志串成的一个故事,有些是我们常见的,有些是从来没有见过的,可是只要稍稍用心去体会,便能够猜出它们代表的意思,它不但可以得到小读者的共鸣,有些还有让小读者会心一笑的幽默效果。

4—5岁的孩子活泼好动,并且富于想象,根据中班孩子的年龄特点,本次活动中我主要想用猜一猜的方式来让孩子欣赏整个故事。

第一环节,我以兔子的家为导入,看看猜猜,“这是谁的家啊?”让孩子在细致地观察中发现,培养阅读观察的能力。

第二环节,是活动的重点,用看图猜谜的活动形式层层引入,根据故事中的标志联想故事的情节。当然在过程中谜底不是绝对的,例如眼泪的那段,也可以是雨滴、水滴、油滴,以引发孩子的讨论。在整个欣赏的过程中注重故事的完整性,在分段欣赏时,从故事开始到“小心坑洞”的那段,内容基本不变,后面的一段留一个疑问,“兔子先生掉到洞里后会碰到什么呢?”引起孩子完整欣赏故事的兴趣,在完整欣赏时了解答案。< ……此处隐藏11768个字……>

1.欣赏绘本《兔子先生去散步》,了解其作画手法。

2.能用多种工具、材料尝试,大胆表现兔子先生去散步的情景。

3.喜欢进行美术活动,愿意和同伴交流分享。

活动准备:

1.幼儿阅读过绘本《兔子先生去散步》。

2.颜料、纸笔(铅笔、水彩笔、水粉笔)、抹布等。

3.课件。

活动过程:

(一)出示课件,引出课题。

教师:小朋友们,我们读过绘本《兔子先生去散步》,兔子先生可爱吗?那你们知道这只可爱的兔子先生是怎么画出来的吗?

(二)猜测示范,了解作画手法。

1.猜测交流。

教师:你认为兔子先生是怎样画出来的?请小朋友相互说说。

2.示范讲解。

3.教师。

教师:原来兔子先生,并不是用白色颜料画出来的,而是以其他颜料涂在白纸上,把兔子先生的样子"围"出来的,再点上小小的红眼睛,一条咖啡色的嘴巴,加上一条黑条纹的红领带。

(三)欣赏图案,交代作画要求。

1.欣赏图案。

教师:你们还记得兔子先生散步时去过哪些地方?

2.构思作品。

教师:请小朋友想一想,兔子先生可能还会去哪里散步,会遇到什么事情呢?

3.交代要求。

(四)幼儿作画,教师指导。

提醒幼儿想好再画,帮助幼儿解决作画中出现的问题。

(五)展览评析。

教师:我们来欣赏一下大家创作的《兔子先生去散步》。

活动延伸:

家园活动:回家后可以和爸爸妈妈一起来画一画,除了兔子先生,你还可以画画其他的事物。

《《兔子先生去散步》教案.doc》
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