《雨点》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的《雨点》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《雨点》教案1第一课时
一、看图导入,揭示课题
1、 请小朋友看书上右上方的图,在一片片乌云的下面是什么?
2、 板书课题:雨点 领读课题。
3、 继续看图,说说雨点落到什么地方,它们在那里干什么?
4、 自由练说。
二、初读指导
1、 自由读课文,画出生字新词,读准字音,读通课文,做到不添字,不减字,不重复 词句。初步理解生字词的意思。
2、 学生自读。
3、 检查自读情况。
(1) 出示生字词:
落 睡觉 散步 奔跑 海洋 跳跃 小溪
学生自由练读后指名读,请学生做小老师,检查同学认读生字词的情况。教师正音,最后齐读。
(2) 哪些词语的意思你已经懂了,说说你是怎么懂的。
(3) 学生自主实践,识记生字,比一比,看谁记得又快又多。
(4) 自选生字,介绍识记生字的方法。在学生回答的基础上,教师归纳。并做巩固练习:写出带有下列偏旁的字。(略)
4、 轻轻读全文,找一找:雨点落进了哪些地方,用笔做上记号。
5、 指名 ……此处隐藏20859个字……动过程:
1、(听音乐进教室)师:“春天真美丽,我们一起去郊游吧!”(放“雨”声)“哎呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧!”(幼儿坐到座位上)
2、师:“小雨点落下来的时候是什么声音?你知道下雨有什么好处吗?小朋友喜欢下雨吗?为什么?”
教师小结:“下大雨时是“哗哗哗”的声音,下小雨时是“沙沙沙”的声音。”好处是:“庄稼、树木、花草等它们的生长都离不开阳光和雨露,适量的雨水会让庄稼长的更好;还有小鱼、青蛙它们也喜欢下雨。”
1、利用课件,引出儿歌。
教师引导幼儿认真观察课件,提出问题:
(1)“雨点落到了什么地方?”
(2)“花儿有了雨点高兴的怎么样?”幼儿学一学。(引出儿歌第一段)
(3)“鱼儿有了雨点高兴的怎么样?”幼儿学一学。(引出儿歌第二段)
(4)“苗儿有了雨点高兴的怎么样?”幼儿学一学。(引出儿歌第三段)
2、利用课件帮助幼儿学习朗诵儿歌“小雨点”。
为了使幼儿进一步理解儿歌内容,师幼共同游戏。
教师扮演“小雨点”,幼儿带头饰扮演“花儿”、“鱼儿”和“苗儿”一起表演儿歌内容。
幼儿改编儿歌。
1、启发幼儿回忆生活经验:“你们还见过雨点落在什么地方?”提示仿编方法:
“如果雨点落在小溪里,小溪会高兴的怎么样?”
“如果雨点落在小树上,小树会高兴的怎么样?”
“如果雨点落在泥土里,泥土会高兴的怎么样?”
“如果雨点落在柳树上,柳树会高兴的怎么样?”
2、教师鼓励幼儿大胆想象,创编儿歌。
结束:“雨”停了,继续去郊游。