钓鱼的启示教案

时间:2022-10-31 06:41:11
钓鱼的启示教案

钓鱼的启示教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的钓鱼的启示教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

钓鱼的启示教案1

一、直入启示,初步感知

1、今天我们继续学习第13课,齐读课题《钓鱼的启示》

要注意里面是一点,要注意和鱼钩的“钩”相区别

2、回忆课文讲了一件什么事?

那是一个月光明媚,四周静悄悄的夜晚,离钓鲈鱼还有两个小时的时间,作者和父亲跟往常一样去附近的湖中的小岛上钓鱼,我偏巧钓到了一条大鲈鱼,我太喜欢它了,而不忍心放掉,父亲坚决的要求我放了他,文中的儿子最后依然遵照爸爸的话,放了那条来之不易的大鲈鱼,儿子当时才11岁,当然也就充满了对父亲做法的不理解,可34年过去了,那个捕捞鲈鱼的夜晚却让作者终生难忘。

二、围绕启示,品味感悟

1、课题是钓鱼的启示,课文的哪个自然段直接告诉我们钓鱼给作者留下启示?快速浏览课文找一找。

2、钓鱼给了我们什么启示呢?

3、出示句子:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

“是”是什么?(预设答案:是指正确,对,应该。)

“非”又是什么呢?(预设答案:非指错误,不对,不该。)

谁来说说自己对这句话的理解?

道德说起来很 ……此处隐藏28937个字……做遵守规则的小学生这一主题,结合小学生日常行为规范和自己知道的社会有关规则,对自己,对同学,对社会现象进行监督评价,使学生自悟,养成良好的行为习惯。

教学过程设想:

本文授课时间可安排两课时。

第一课时重在读与议。由学生自读课文,自己解决识字问题,再指导学生反复朗读诗歌,读出感情,读出韵味,在读中想像出文中描写的场景。教师要充分利用教学资源——文中的插图,或自制的课件,帮助学生理解文中的内容。然后分组讨论:

①文中主人公的言行会带来什么后果?

②你还发现社会有哪些不遵守规则的不良现象?

③联系《钓鱼的启示》,我们应该怎样养成遵守规则的良好习惯?

通过讨论,使学生懂得:

①规则体现人们的共同利益是为人们的生活,为人们的安全而制订的,因而大家都应该共同遵守。

②遵守规则,从自己做起,主动抵制违反规则的不良行为,才能形成个人的良好品行。

③遵守规则是人之美德,不能因环境改变而丧失美德。

④只有人人遵守、互相监督,才能形成良好的社会秩序。

第二课时重在创与评。先引导学生观察发现每节诗的结构:是由两组设问句组成。第一个设问句说明规则的内容,第二是写人物的言行。然后利用文中列举的现象,引发学生的联想,以调动学生的生活阅历和情感体验。先分组说一说社会上不遵守规则的现象,再各组汇报,打开学生思维,然后各自进行仿写。每人仿写一节诗。

写好后再分组讨论、修改、补充,把几位同学的仿写,合起来就成为一首诗。最后在仿写的基础上,引导学生围绕:怎样做守规则的小学生这一主题,结合执行小学生日常行为规范进行评议。促使学生自悟,形成良好的行为习惯。

《钓鱼的启示教案.doc》
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