中班《勤快人和懒惰人》教案

时间:2022-10-29 00:12:55
中班《勤快人和懒惰人》教案

中班《勤快人和懒惰人》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的中班《勤快人和懒惰人》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班《勤快人和懒惰人》教案1

设计意图:

本活动取材于幼儿园建构式课程中班下的主题《小鬼显身手》,它通过两段对比鲜明的歌词与速度,创设了两个截然不同的音乐形象--勤快人和懒惰人。引导孩子们感受劳动的快乐,由此喜欢劳动。

歌曲的主要特点是:1、两段旋律的速度对比,如第一段快、第二段慢。2、两段歌词的关系对应,如:第一段"他在……他在……他还在……"、第二段"他不……他不……他也不……"。此外歌曲还有需注意的细节:如歌词与日常口语有区别、重复乐句的末尾音高有区别。

针对歌曲的特点,活动设计从以下几个方面考虑:1、通过厨师角色贯穿整个歌曲的学习过程,增加学习的趣味性。2、通过歌曲的对比倾听、图谱的对比观察、动作的对比演示等感受歌词、速度以及细节的区别。

活动目标:

1.初步学唱歌曲,尝试用不同的速度表现勤快人和懒惰人。

2.体验歌曲诙谐的情绪,愿意做个勤快人。

活动准备:

1.《勤快人和懒惰人》伴奏带、cd机、电子琴。

2.图谱。

活动过程:

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3、出示图片说说厨师的本领。

师:你知道厨师通常有什么本领?小结:厨师有那么多本领,今天我们就来听一首关于厨师的歌。

二、学唱歌曲

1.完整欣赏歌曲录音,感知歌曲旋律。

提问:歌曲中有谁?

过渡:我们再听听歌曲的速度有什么变化?

2.教师清唱,幼儿欣赏,感知歌曲速度。

提问:两段歌曲速度一样吗?怎么不一样?你觉得为什么不一样?

过渡:我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的?

3.结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。

提问:勤快人在干什么?(“他在炒菜,他在煮饭,他还在蒸馒头”)

4、学唱歌曲第一段。

师:我们来完整地唱一唱"勤快人"。

过渡:勤快人在劳动,可懒惰人却在?一起来听......

5.结合图谱欣赏第二段歌曲清唱。

提问:懒惰人在干什么?(“他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头”)

6、学唱歌曲第二段。

师:我们来完整地唱一唱"懒惰人"。

7、结合图谱、动作完整演唱歌曲

师:我们把两段歌词完整地唱一唱(速度提示)

8、完整学唱歌曲,初步尝试表现歌曲速度的差异。

三、师生合作表演唱

(1)师生分角色唱教师:老师先唱"勤快人"、小朋友们唱?

(2)师生换角色唱教师:"勤快人和懒惰人"你喜欢哪一个?那么这次请小朋友唱"勤快人"……

四、延伸:尝试创编歌词。

1、你喜欢勤快人还是懒惰人?

2、勤快人还在厨房里做什么事情?用自己创编的歌词演唱歌曲。

《中班《勤快人和懒惰人》教案.doc》
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