武陵春教案

时间:2022-10-28 19:37:04
武陵春教案7篇

武陵春教案7篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的武陵春教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

武陵春教案1

教学目标:

1.了解词人的生活经历及其对创作的影响。

2.引导学生体悟词的情感和意境,提高审美情趣。

3.学习运用比较法鉴赏诗词。

4.激发学生对古诗词的兴趣,培养热爱古典文化的思想感情。

5.背诵相关诗词。

教学重点:引导学生体悟词的意境和语言,提高审美情趣。

教学难点:学习运用比较法鉴赏诗词。

教学方法:诵读品味法 比较鉴赏法

教具准备:多媒体 幻灯片

课时安排:1课时

教学过程

一. 导入新课。

同学们,老师非常喜欢一首词,他是南宋大词人辛弃疾的《书博山道中书壁》:少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁,

而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。我们姑且不去探究这首词的本意,它却让我们感受到少年的轻愁,意气风发;中年的沧桑,韶华已逝;人生就是这样,美好的东西总是无可奈何的失去,令人无限怅惘。但幸运的是,那些睿智而敏感的人用它们的文字记下了心灵的一次次悸动。今天我们就走进宋代 ……此处隐藏11904个字……系,应怎样理解?请大家展开联想,讨论一下这几句描绘了怎样的一幅画面,作者此时的心情是怎样的呢?

生(讨论)

生:这几句还是表达的一种悲伤、凄苦的心情。

师:那么这几句该如何理解呢?

生:太阳已升得很,我却心情倦懒,不想去梳头。前面一句不太懂。

师:开头一句从字面上的确不好直接翻译,但如果我们展开联想,就容易懂了,狂风停止了,但花儿都已凋谢,尽化为尘土。老师还想问一句,既然太阳已很高了,为何又倦梳头?

生(讨论、答)心情不佳。

师:女为悦己者容,士为知己者死。亲人已逝,自己虽然容颜依旧,却已再无人欣赏。看着满地落花,人心中又怎能不哀伤、凄凉。

9.下面请同学们自由朗读这首词,将作者内心的愁绪表现出来。

生(自由朗读)

师:老师来朗读一遍,大家听一听,作者内心的愁绪表现出来没有?(范读)

生(鼓掌)

师:下面,我们请一位同学给大家表演朗读,好不好?(点读)

一生朗读。师:哪一位同学评点一下刚才这位同学读得怎么样。

生:刚才这位同学读得很好,语调低沉,感情真挚,较好地表现出了词中的愁绪。

师:好,下面我们一齐来读一遍这首词,加深对她的理解。

生(齐读)

10.上课前,我们已讲过,李清照虽是婉约词派的代表词人,但她的词风前后期有很大的不同,这里我们再来学习她的另一首词,看看它与《武陵春》有何不同,进一步了解这位伟大的女词人。先请同学们将这首词《如梦令·常记溪亭日暮》齐读两遍。生(齐读)

11.师:今天的作业是把《如梦令》改写成散文,100字左右。并且背诵这两首词。

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