《6和7的认识》数学教案
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的《6和7的认识》数学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《6和7的认识》数学教案1教学内容:
教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。
教学目标:
1.能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7。
2.知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小。
3.掌握6和7的组成。
4.结合插图对学生进行热爱劳动的教育。
教学重点:
学生能正确数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字。
教具准备:
主题图、点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图。
学具准备:
数字卡片、小棒、三角形、课件、投影器。
教学过程:
第一课时
一、谈话激趣、复习旧知
1.谈话激趣:小朋友们,今天老师给你们带来了几位老朋友,你们瞧,它是谁?(电脑演示)出现可爱的数字娃娃,这些数字娃娃依次出示,并让学生根据数字的出示练习认数、读数。
2.复习旧知:瞧,这些数字娃娃队伍都没有排好,谁能帮他们排排队?
3.(指着1、2、3 ……此处隐藏6306个字……p>
二、创设情境
1、出示一面小鼓,让学生感知数数,用拍掌来表示下数。
2、老师敲6下,问:老师又敲了一下,是几下?
3、揭示课题:这就是今天要学习的内容:6、7的认识(板书课题)
三、探究新知
1、活动1
(1)引导学生观察主题图:图中的小朋友在做什么?
(2)生活中还有哪些物体的数量可以用6、7来表示?
(3)摆一摆
2、活动2
让学生拿出计数器,讨论:如何在计数器上拨出“6”?
用同样的方法拨出“7”。
3、活动3
教学的基数与序数的区别
出示挂图,让学生指一指左边第1瓶在哪里?
4、活动4
教学6、7的写法
老师在田字格上示范6和7,学生在下面练习,边示范边讲解书写规则。
5、活动5
教学6、7的组成
(1)带领学生自主探索6的组成
(2)探究7的组成
①学生拿出7个小方块,将它们分成两堆,看有几种分法?
②组织学生汇报情况。
四、课堂检测设计
1、练习七第1、2题
2、练习七第3题
要求学生独立完成,老师巡视,然后全班订正。
五、小结
这节课咱们学习了什么?谁能为大家复述一下?哪位同学还有没有不理解的地方?(针对学生的反映,进一步讲解。)
教学反思:
孩子们在本节课中认识了6、7,知道了它们的组成,能够进行读、写,渗透了讲卫生、爱劳动、爱集体的思想教育,学习效果很好。希望孩子们继续努力!