《夸父追日》语文教案

时间:2022-10-27 19:39:08
《夸父追日》语文教案

《夸父追日》语文教案

作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的《夸父追日》语文教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《夸父追日》语文教案1

教学目标:

1、了解课文内容,体会夸父追日的精神。

2、能够复述故事。

教学重点:能复述故事的主要内容,感受夸父的执著、奉献精神。

教学难点:能复述故事的主要内容,感受夸父的执著、奉献精神。

课时安排:1课时

第一课时

一、图片导入,揭示课题

1、(今天是老师第一次给孩子们上课,你们肯定都见过我,但未必知道我姓什么吧?对,我姓胡,是一年级三班的老师,很高兴能有这次机会和你们共同学习和交流,希望我们能度过一堂愉快轻松的语文课。)下面老师带来了几幅图片,你们看一看 ,能说出这是谁在干什么吗?

2、孩子们知道的可真多,他们都是中国古代的神话故事,今天老师和大家一起去学习另一个神话故事,故事的主人公叫——夸父(师板书)

3、指名读,正音,(一声)。

4、揭题:夸父追日。

指名读---同桌读---齐读

5、读了课题,你有什么疑问或者想从题目中知道些什么吗?

预设:夸父为什么要追日?(生每找到一个答案全班要齐读)

夸父是怎样追日的?

夸父追日的结果如何?原因

……此处隐藏7325个字…… 虞渊 伏身 渭河

瀚海 颓然 抛出 咕嘟

雄心壮志 奉献精神

追求光明 奋勇前行

(形式:齐读、个别读、领读等)

3、默读填空。

神话写了夸父( )太阳,( )虞渊,

夸父倒下变成( ),他的手杖( ),

目的是( )。

三、合作读书,感情朗读,感受神话。

1、同桌轮读,练习读正确、读流利。

找出你最喜欢的段落,写写感受。

2、小组内评读喜欢的段落,交流读书感受。

3、感受神话的想象和神奇。

⑴、出示古文《夸父追日》与课文进行对比,感受课文的魅力。

《海外北经》里写道:夸父与日逐走,入日,渴欲得饮,饮于河、渭,河、渭不足,北饮大泽,未至,道渴而死,弃其杖,化为邓林。

(理解其意。)

⑵、找一找课文中丰富又夸张、神奇又富有想象的句子。

如:“一眨眼就跑了两千里”形容夸父奔跑的速度快;

“伏下身子,去喝黄河、渭河里的水。”写夸父为了解渴。

想想作者为什么这样写?进行写作方法的渗透。

⑶、感受夸父精神。

从夸父身上你看到了什么?

四、复述课文,评价补充。

1、小组内练习讲故事,可以自己讲,可以合作讲。

2、各组推选代表和合作讲故事,评选故事大王。

五、总结。

再读古诗,你想对夸父说什么?

六、课外拓展。

1、绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。

2、继续收集神话传说故事。

3、写写读了这篇课文的感受。

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