《多一些宽容》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的《多一些宽容》教案,希望对大家有所帮助。
《多一些宽容》教案1一、教学目标:
1、了解宽容的重大意义,明确怎样才能建立纯洁的人际关系。
2、学习文章以讲道理为主的论证方法,并能围绕论点举出有关的事例。
3、正确地看待宽容,学会用宽容的心态对待别人。
二、教学过程:
1、导入:同学们,在你们所见过的事物中,世界上什么最大呢?(学生自由发言)
法国作家雨果曾说过这样一句话“比大海更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心胸。”为什么这么说?
用来形容人的心胸宽广的名言有:
宰相肚里能撑船。
一个伟大的人有两颗心:一颗心流血,一颗心宽容(吴锦文的自我介绍)
如何才能成为一个心胸宽广的人,如何才能拥有一颗宽容的心,来看这篇课文,《多一些宽容》它将教给我们一些方法。
2、打开书52页,
默读课文,找出不认识或不明确的生字词写黑板上,同学老师共同解答。
和谐xie 豁达huo 胸襟jin 摈弃bin 和睦mu 迥异yi 芥蒂jie di
嫉妒jidu 憎恨zeng< ……此处隐藏19634个字……以删去,你认为呢?
明确:(不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解,进行必要
的补充论述。删去后可能造成误解。)
5.研读赏析课文第二段。
(1)学生读课文,通过小组合作学习完成下列题目。(出示.课件或小黑板3。)
①本段的结构形式是怎样的?用“I”线把本段分为两层。
②作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时,写法上有何相同与不同之处?这样写有什么好处?
③“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗?为什么?
④模仿“爱能融化……爱能……爱能……”写一个句子。
(2)小组代表交流发言。
明确:
(①总——分。互谅……结尾。
②相同点:先解释,后写意义。不同点:句式不同,论证的方法不同。有的从反面论证,有的从正反两方面论述。好处:写法大体一致又有一定的变化,使文章思路严谨而不呆板。)
③不能。四个层次顺序安排十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本要求。
宽容是……互爱,“互敬、互爱”则是进一步的高要求。尤其是互爱,则是最根本的一点。只有互爱,才能真正做到“互谅、互让和互敬”。
④只要句式一致,意思明确即可。)
五、梳理巩固
学生讨论没解决的问题,并谈谈收获。
六、拓展训练
做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分。
七、布置作业
做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。
板书设计
多一些宽容
郭安凤
论述提倡宽容的意义——论怎样才能做到宽容——对观点补充论述