中班语言教案彩虹的尽头

时间:2023-01-19 13:08:54
中班语言教案彩虹的尽头

中班语言教案彩虹的尽头

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的中班语言教案彩虹的尽头,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班语言教案彩虹的尽头1

活动目标:

1、通过猜测与讨论,尝试理解“宝贝”的多种含义,明白“每个人的宝贝都是不一样的”。

2、感受生活中的温情和美好,体验拥有好朋友宝贝的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

PPT课件、绘本人手一本、书袋。

活动过程:

一、谈话导入

师: “小朋友,你有‘宝贝’吗?你的‘宝贝’是什么?(幼儿自由回答)老师今天给你们带来一本书就是关于寻找宝贝的,为了让大家都看到他,我把它放到了大屏幕上,这是书的封面,在封面上你看到了谁?封面上还有什么?(彩虹、字),这本书的名字叫《彩虹的尽头》。点开下一页介绍“这是书的前环衬、扉页、又叫书名页、接下来是这本书的正文”

师:我们接着往下看(教师朗读绘本至 P5),提问:听说,在彩虹的尽头藏有宝贝,獾和狐狸都很想要。于是,他们要到彩虹的尽头去找一找。彩虹的尽头会 ……此处隐藏2973个字……贝。

遇到了谁?松鼠的宝贝是什么?

小结:松鼠的宝贝就是松果,因为冬天到了,松鼠要储存足够的食物,吃不到食物它会饿死的。原来宝贝可以是食物。

2.猜猜、说说鸭妈妈宝贝。

猜猜鸭妈妈的宝贝是什么?为什么?

师幼互动:表演鸭妈妈和小鸭子。。

小结:鸭妈妈的宝贝是鸭宝宝,因为鸭妈妈很爱它的宝宝。原来宝贝可以是最爱的、最亲的人。

你是谁的宝贝?为什么?

(三)观察画面,理解獾和狐狸的宝贝,提升宝贝的含义

幼儿学獾和狐狸开心、快乐的游戏。

獾的宝贝是什么?狐狸的宝贝是什么?

小结:獾的宝贝是狐狸,狐狸的宝贝是獾,原来宝贝还可以是好朋友。

三、完整欣赏故事,进一步理解故事内容。

小结:听完这个故事,我们知道了松鼠的宝贝是它离不开的食物——松果,鸭妈妈的宝贝是它最爱的孩子——鸭宝宝,獾和狐狸的宝贝是它们的好朋友,它们都找到了属于自己的宝贝。

四、回归生活:你有自己的宝贝吗?你的宝贝是什么?为什么?

延伸:今天请你们回家当小记者,采访一下你的家人,问问他们的宝贝是什么?他们为什么把它当做宝贝,好吗?

活动反思:

活动以“宝贝“引出全文,以獾和狐狸寻找宝贝为主线,通过猜一猜,看一看,说一说多种方式帮助幼儿理解“宝贝”的真正涵义。在每段故事中,联系幼儿的实际经验,情感迁移,层层递进,一步一步将物质宝贝提升至情感方面的宝贝。在教学过程中,对于孩子的反馈与引导处理的有所欠缺,没有把握住反应的最佳时间。在今后的教学过程中,逐渐积累经验,提升自我,以幼儿为主体,不断反思总结,相信会有更大的进步。

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