音乐教案:茉莉花

时间:2023-01-18 19:36:14
音乐教案:茉莉花

音乐教案:茉莉花

在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的音乐教案:茉莉花,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

音乐教案:茉莉花1

一、自我介绍

随着清脆的上课铃声,我们的音乐欣赏也即将开始。我是来自泰师附小的一名音乐老师,我姓季,大家叫我季老师就可以了。

二、导入新课

从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感,从而更加认真得去感受歌曲的优美。

过程:

教师导语:季老师教音乐,也会讲故事。不信,我今天就给大家带来一个美丽的传说。

传说在很久很久以前,沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主,名叫图兰多,但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件,能回答出她提的三个问题,就可以娶她,并赢得皇位,但如果答不出,就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。

看,刽子手们又在磨刀了(开始播放话剧片断)

原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动,决心不顾一切要娶到图兰多,对图兰多提出的三个问题,对答如流,终于获胜,可图兰多仍不甘心。这时,王子倒慷慨地来帮她,请她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样,被处死刑。(播放到百姓的场面)此夜,全城无人入睡,百姓和僧侣们都在向月神祈祷,希望图兰多诚服,从此结束杀戮 ……此处隐藏24496个字……么?是怎么赞美茉莉花的?(如幼儿说“又香又白”,教师引出“又香又白人人夸”;幼儿说“芬芳、美丽”,教师引出“芬芳美丽满枝桠”等)

2.欣赏教师演唱,熟悉歌词内容。师:歌曲里还唱了什么呢?仔细听老师唱。

3.继续熟悉歌词,并尝试演唱歌曲。师:现在我们也来用好听的声音赞美茉莉花吧。教师带着幼儿练习歌词,如果在练习过程中幼儿有唱的感觉,配班教师跟进旋律,幼儿跟着琴声尝试演唱。

四、欣赏合唱版《茉莉花》,尝试用衬词和歌词合唱師:喜欢唱《茉莉花》的人很多,我们来听听由一个合唱团演唱的《茉莉花》,听听他们是怎么唱的,一共唱了几遍。(播放由北京天使合唱团演唱的《茉莉花》)师:唱了几遍?每遍唱了什么?师:大家都说第三遍和第一遍是一样的,到底是不是一样呢?告诉大家,这里藏了一个秘密,需要小朋友仔细听才能发现。(教师播放合唱部分,引导幼儿仔细倾听)师:听出来了吗?原来有人唱歌词,同时还有人唱衬词“啊”的。唱歌词的是主唱,唱“啊”的是伴唱,伴唱的声音要比主唱的声音轻,所以我们刚才都没有注意到。

师:想不想也来感受一下歌词和衬词合在一起的效果?老师唱歌词,你们唱衬词来为我伴唱。(师幼尝试合作演唱)师:我们来和客人老师合作,我们唱歌词,让客人老师为我们伴唱。小结:我们用最美的声音表现了美丽的茉莉花,给自己一个大大的赞。

五、欣赏视频版《茉莉花》,进一步产生喜爱之情师:《茉莉花》不仅人喜欢唱,外国人也很喜欢唱。接下来我们一起欣赏由和外国的歌唱家合作演唱的《茉莉花》。小结:刚才小朋友观看视频时很认真、很投入,看得出你们喜欢上了这首江苏民歌。歌曲《茉莉花》非常有名,在很多场合中我们都能听到它,小朋友可以请爸爸妈妈帮忙去网上搜搜、看看、听听。

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