大班《我的书包》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的大班《我的书包》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班《我的书包》教案1活动目标:
1、讲讲幼儿园与小学的区别,激发幼儿对上小学的渴望。
2、让幼儿通过看书包、摸书包了解书包的结构,知道如何正确地背书包。
3、通过整理书包让幼儿自己寻找最快最好的整理书包方法。
活动准备:
书包若干、小熊玩具一个、餐巾纸、铅笔盒、书本
重点:了解书包的正确使用方法。
难点:用流畅的语言讲讲幼儿园与小学的区别。
流程:引发 → 讨论 → 整理 → 总结
活动过程:
一、引发
1、[出示小熊],
t:小熊呀,今天特别地高兴,因为它收到了一份礼物,是熊妈妈给它买的书包。小熊快上一年级了,很开心的,可是它不知道上一年级和上幼儿园有什么不一样的地方。我们小朋友也快上一年级了,我们来说说看小学和幼儿园有什么不一样的地方呀?
2、请幼儿讲讲小学与幼儿园的不同之处。
二、讨论
1、幼儿讨论小学与幼儿园的区别
s:小学里要背书包,上小学要很早,要带红领巾,不能带玩具,有 ……此处隐藏6248个字……们马上要上小学了,小学生每天上学必须带什么?
2、 发现书包的不同特点。
(1) 提问引发思考:每个小朋友都有自己的书包,你们的书包都是一样的吗?有什么不同?
(2) 分组讨论:互相观察、议论,发现书包的不同之处。
(3) 集中交流:首先请一名幼儿代表小组发言,说说本组发现的书包不同之处,再请小朋友补充自己的发现。
(4) 引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。
3、 发现书包的共同特点。
(1) 提问引发思考:你们的书包有这么多不同的地方,有没有相同的地方呢?
(2) 分组讨论:互相观察、思考、议论,发现书包的共同特点。
(3) 集中交流:首先请一名幼儿代表小组发言,说说本组发现书包的相同之处,请其他幼儿补充自己的意见。
(4) 引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。
4、 为幼儿设计一个最理想的书包。
(1) 激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美,有很大的作用,书包是小学生最亲密的朋友。然后提出书包也有不足之处,如背起来很重,收拾书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想像其他的不足。
提问:你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便更好的书包呢?
(2) 请幼儿互相议论,相互启发,说说自己想设计一个什么样的书包。教师注意倾听了解幼儿的设想,适当给予指导。
(3) 幼儿设计绘画。教师注意观察,根据幼儿的不同情况给予适宜的指导或帮助。
延伸提示
举办“我们最理想的书包”展览,让每个幼儿都有机会向同伴、教师或家长介绍自己设计的书包。