中班音乐教案:滑稽的脚先生

时间:2023-01-15 19:37:02
中班音乐教案:滑稽的脚先生

中班音乐教案:滑稽的脚先生

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的中班音乐教案:滑稽的脚先生,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班音乐教案:滑稽的脚先生1

设计意图:

“滑稽的脚先生”是融认知和趣味性为一体的歌曲。本次活动意在通过创设去脚先生家做客——学唱寻宝歌——寻宝活动一系列连贯的游戏情境,让幼儿在游戏中感知歌曲、学唱歌曲、表现歌曲,充分体验音乐活动所带来的快乐。

活动目标:

1.在游戏的情境中学唱歌曲,尝试跟着音乐,用脚的不同部位走路。

2.感受歌曲滑稽风趣的风格,享受游戏的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备:

1.知道脚的各个部位的名称。

2.脚先生的道具、寻宝图(图谱)、宝盒、袜子、场景布置。

活动过程:

(一)游戏导入

1.脚先生邀请做客 小朋友好,你们看我是谁?我是怎样的脚先生?今天邀请小朋友到我家里去做客。不过有个要求:请小朋友用小脚走出各种滑稽的动作去我家。

2.跟随音乐用各种滑稽的走法到 ……此处隐藏6415个字……>

师:这首歌叫滑稽的脚先生,我们不仅要跟着音乐做下来,还要滑稽的做下来(表演中自然结束)

中班音乐教案:滑稽的脚先生8

活动目标:

1、在歌唱中动动玩玩,了解各自脚丫的不同地方,感受双脚的作用。

2、体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。

3、通过肢体律动,感应固定拍。

4、学会歌唱本首歌曲。

活动过程:

一、导入今天老师请来了一个小客人。你们看是谁?

过渡:听,我的脚在说话呢:小朋友们好!

二、出示图片,认识滑稽的脚先生

1、我是滑稽的脚先生,你们猜有什么本领?

2、你们身上有没有我的好朋友?把你们的小脚先生也请出来吧!

3、幼儿听音乐有节奏的走。

三、走走玩玩,体验脚的本领

1、你们的小脚还会怎么走路?那我们就把脚的本领听音乐表演出来吧!

2、刚才,你的脚先生是怎么走路的?幼儿示范,集体体验。

四、学唱歌曲

1、滑稽脚先生把小朋友刚才走路的样子编成了一首歌,请你听听歌里唱了些什么?

2、幼儿自由讲述听到的内容。

3、幼儿和教师一起演唱,边唱边做动作。

小结:我们每人都有一双脚,我们的脚会走路,可以带我们到不同地方玩。

教学反思:

活动中孩子们能积极主动地参与活动。能看出孩子们在活动前对自己的身体有了一定的关注,这就为孩子在活动的交流表现奠定了夯实的基础。活动也可以看出高低结构活动融合的重要性。活动中师幼互动有较好的成效,活动中我运用了较多鼓励性的、启发性的语言,不断的肯定幼儿的表现,激发幼儿大胆的表达。

《中班音乐教案:滑稽的脚先生.doc》
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