大班音乐教案:《挪威舞曲》

时间:2023-01-13 00:13:04
大班音乐教案:《挪威舞曲》

大班音乐教案:《挪威舞曲》

作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的大班音乐教案:《挪威舞曲》,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班音乐教案:《挪威舞曲》1

活动目标:

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调,通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作,感受舞曲的ABA曲式结构。

2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

3、体验合作游戏的乐趣。

活动准备:

1、《挪威舞曲》音乐。

2、PPT

活动过程:

一、导入

1、春天来了,魔法森林里的小树开始生长了,我们一起去看一看,听一听。小树是怎样生长的?用动作表现。(边听边画图谱)

二、完整欣赏。

1、音乐分为几段?哪两段音乐是一样的?

三、分段欣赏

(欣赏A段:放背景乐A)

1、一开始的小树苗是什么样子的?(小小的、刚发芽)做一做小树苗的动作!

2、接下来小树要开始生长喽!“慢慢长,慢慢长,慢慢慢慢往上长,慢慢长出小枝桠,慢慢开出树叶来,最后慢慢长成大树啦,迎着风儿飘啊飘!

3、现在我们听音乐蹲下来做一做小树发芽的动作(音乐A)请小朋友们找空位蹲好~< ……此处隐藏10617个字……

(2)、老虎(假设)没来的时候小动物们在干什么呢……?(玩、做游戏、跳舞)

小动物们玩的时候音乐听起来有什么感觉?(慢、轻松、快乐、愉快)

小结:结合音乐性质,肯定孩子们的猜测。小结出小动物们玩乐中遇到险情的音乐故事情境。

3、幼儿完整欣赏音乐。(依然放PPT2中的音乐)

(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上,对音乐再有一个整体的感受,初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序,为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现,但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点,所以不做太多的提升,重点是让幼儿再次感受轻松快乐、与紧张着急的音乐情绪。)

提问:音乐的一开始小动物们在干什么?(玩)心情怎样(轻松快乐)

后来呢?(假设大老虎来了)心情怎样(紧张着急)

再后来呢?(老虎走了小动物们又玩了)心情怎样(轻松快乐)

那你觉得这首曲子分了几个乐段。(有的孩子能说出有三段,但多数孩子不会很明白,老师在这儿并不告诉孩子们答案)

4、幼儿完整欣赏音乐,用符号把音乐画出来,并用简单的肢体动作表现。重点引导幼儿感知ABA三段式的音乐结构,感受音乐性质。(PPT3)

老师这儿有两种符号,请你选出代表轻松玩乐音乐的符号( )和代表紧张躲藏音乐的符号( )

(1)、边放音乐边在课件上呈现图谱。

(2)、教师指导:当听到、看到轻松玩乐音乐 时请小朋友们拍打自己的身体部位表示欢迎,每当听到、看到一句紧张着急的 的音乐时,小朋友们就要向它挥手一次。(设计意图是在感受节拍与乐句的同时为下一步配打击乐器做铺垫)

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